Den numeriska slutledningsförmågan avspeglar den matematiska förmågan, dvs. den allmänna räknefärdigheten samt förmågan att hantera och förstå siffror. Matematisk problemlösningsförmåga avslöjar ofta något om förmågan att dra rätt slutsatser.

Revisorer, fysiker och statistiker hanterar siffror i sina yrken och är skickliga på att dra slutsatser utgående från siffror. Räkneförmåga behövs ändå i allmänhet i nästan alla yrken och vardagssituationer, som vid butiksbesök. Numerisk slutledningsförmåga uppskattas och därför lönar det sig att upprätthålla den egna räkneförmågan och sifferkunskapen.

I färdighetstest mäts den numeriska slutledningsförmågan med varierande uppgifter, varav de vanligaste är

1. Grafer
2. Tabeller
3. Skriftliga uppgifter
4. Sifferserier
5. Figuruppgifter

Grafer

I uppgifter med grafer måste man kunna avläsa den information som kurvan innehåller och utgående från detta komma fram till ett svar på den givna uppgiften. Grafer kan framställas på många olika sätt varav de vanligaste är stolp-, linje-, punkt- och cirkeldiagram. Det väsentliga vid tolkning av grafer är förståelse av de horisontella och vertikala axlarnas måttenheter och skalor. I allmänhet räcker det inte enbart med en avläsning av diagrammet, utan informationen måste också bearbetas med hjälp av olika räkneoperationer.   

Tabeller

En helhet som innehåller många tal presenteras i allmänhet som en tabell, från vilken det snabbt går att avläsa nödvändig information. Vid tolkning av tabeller är det bra att uppmärksamma rubriken och givna måttenheter.

Skriftliga uppgifter

Skriftliga uppgifter kan vara nog så utmanande eftersom de ofta kombinerar läsförståelse med räknefärdigheter. Skriftliga uppgifter testar personens förmåga att filtrera information, vilket gör att uppgifterna kan innehålla onödiga fakta. En lösning av skriftliga uppgifter kräver i allmänhet en ekvationsbildning och -lösning.

Sifferserier

Detta är en klassisk uppgift och därför är det viktigt att lära sig upprepade regelbundenheter. Som namnet avslöjar består sifferserien av en rad med siffror, som fortsätter i serie utgående från en viss regel. Reglerna bygger ofta på grundläggande matematik såsom beräkningar med plus, minus, multiplikation och division. Uppgifter av detta slag är vanliga framförallt vid färdighetstest som utförs med papper och penna.

Figuruppgifter

Figuruppgifter bygger i allmänhet på en sifferserie, som har gömts inuti en figur. Sålunda kräver figuruppgifter både rymduppfattning och spatial slutledningsförmåga. Dessa uppgifter fordrar vanligtvis kreativitet, så vid uppgiftslösningen gäller det att våga försöka.

---

Exempel

Grafer

Hur många procent fler cyklar av modell A än av modell B och C tillsammans tillverkades under år 2018?

Svar: 40 procent

Förklaring: År 2018 tillverkades 105 000 cyklar av modell A. Cyklar av modell B och C tillverkades sammanlagt 60 000 + 15 000 = 75 000. A:s tillverkningsförhållande till B och C = A/(B+C) = 105 000 / 75 000 = 1,4.

I förhållande är A:s tillverkning 1,4 gånger större i jämförelse med den sammanlagda andelen för B och C. Uttryckt i procent blir detta 100 * 1,4 = 140 %. A har alltså tillverkats 140 % – 100% = 40 % mer än B och C tillsammans.   

---

Skriftliga uppgifter

Kristiina köper 100 järnstänger för 2 250 euro och säljer dem samma dag åt Pirjo för 2 500 euro med en kredit på 2 år. Den årliga räntesatsen är 5 procent. Hur stor blir Kristiinas vinst?

Svarsalternativ: A = 5 %   B = 0 %   C = 20 %   D = 10 %   E = 7,5 %

Svar: B

Förklaring: Kristiina gav Pirjo kredit med en ränta på 0 procent. Ifall Kristiina hade sparat samma summa som hon gav i kredit åt Pirjo skulle hon ha fått årliga ränteinkomster på 5 procent. Vid beräkning av Kristiinas verkliga försäljningsvinst måste man beakta förlorade ränteintäkter:

År	Summa	5 procents ökning	Förlorade ränteintäkter
1 året	2500 €	2500 € * 1,05 = 2625 €	2625 € - 2500 € = 125 €
2 året	2500 € + 125 € = 2625 €	2625 € * 1,05 = 2756,25 €	2756,25 € - 2625 € = 131,25 €

Förlorade ränteintäkter sammanlagt 125 € + 131,25 € = 256,25 €.

Kristiinas försäljningsvinst = försäljningspriset – inköpspriset = 2500 € – 2250 € = 250 €.

Kristiinas verkliga försäljningsvinst = försäljningsvinst – förlorade ränteintäkter = 256,25 € – 250 € = – 6,25 €. Kristiinas verkliga försäljningsvinst blir därför 0 %.

---

Sifferserier

Vilket är följande tal i serien?

3  13  22  30  37  43  ?

Svar: 48

Förklaring: Differensen mellan de på varandra följande talen är följande:

13 – 3 = 10

22 – 13 = 9

30 – 22 = 8

37 – 30 = 7

43 – 37 = 6.

Av detta märker vi genast att talen består av siffror i ordningen 10, 9, 8, 7, 6. Talet som saknas får man genom att addera 43 + 5 = 48.

---

Figuruppgifter

Vilka tal döljer sig bakom frågetecknen?

Svar: 32 i kvadraten och 9 i cirkeln.

Förklaring: Talet inne i kvadraten fås när man adderar talen i cirklarna. Svaret i den mittersta kvadraten fås på följande sätt: 12 + 4 + 1 + 15 = 32. Talet i cirkeln fås när man från summan inuti kvadraten subtrahera de givna talen enligt följande: 30 – 9 – 2 – 10 = 9.

---

Övningar

Ålder	Jan	Feb	Mars	April	Maj	Juni
under 24	4 %	5 %	6 %	12 %	11 %	12 %
25...34	17 %	19 %	17 %	19 %	18 %	18 %
35...34	35 %	37 %	38 %	35 %	37 %	36 %
45...54	27 %	24 %	25 %	22 %	22 %	24 %
över 54	17 %	15 %	14 %	12 %	12 %	10 %

---

---

---